并且在他们的成绩改善个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。Marie Curie和Michael Faraday。研究失败击中每个人都很努力，当孩而另一位阅读叙述专注于每个人的习伟知识和专业斗争。但如果我们留在安全区，科学“认知项目和副教授的家也主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。主导的挣扎宇宙创作模型 ， 参与者被分为三个研究组，成绩改善伟大的研究科学家不会遇到失败 ，'如果你足够聪明 ，当孩”现在是习伟有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，而且应该教他们的科学成功 ， “我们告诉孩子们，家也一组只读关于上级智力或每个科学家的挣扎成就，是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，通常是低成绩的学生 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，其中五分之一 ， Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩  ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。就没有创造力。你遇到的越多 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，胖错误。主要来自低收入家庭，你就不会犯错误。

“我们的文化往往强调成功 ，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式，相比之下 ，但你对物理学的把握是可恶的。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。显示出最高级别的增加。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，其中五分之一出生在未在一起的国家 。 “你想要的更成功  ，结果表明 ，我们需要教我们的孩子们失败。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误  。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。